Stejně jako v celé republice, i ve Středočeském kraji se v posledních letech projevuje citelný nedostatek absolventů dělnických profesí. Rada kraje se proto rozhodla vypracovat strategii, jež by mohla tento fenomén minimalizovat.
Problém se pociťují především zaměstnavatelé, kteří se potýkají s nedostatkem absolventů řady žádaných oborů na trhu práce. K tomu dochází i přesto, že některé obory vzdělání nepociťují nezájem uchazečů.
Jak k tomu zdánlivému paradoxu může docházet? Nejčastější příčinou bývá, že absolvent nenastoupí do zaměstnání ve svém oboru vzdělání nebo ve své původní profesi nesetrvá. Důvodem je podle šetření Národního ústavu odborného vzdělávání především nedostatečně motivující výše platu a oproti očekávání horší pracovní podmínky. Absolventi hledají první zaměstnání obtížně také díky chybějící praxi.
Nejvíce žádané obory vzdělání ze strany firem, případně obory o které je ze strany uchazečů ve Středočeském kraji malý zájem, spadají do skupin oborů: Strojírenství a strojírenská výroba, Stavebnictví, Elektrotechnika, Potravinářství a Zemědělství a lesnictví.
Středočeský kraj chce problém řešit hned na několika úrovních:
- Legislativní oblast - iniciovat novelizaci zákona o dani z příjmů s cílem motivovat zaměstnavatele díky daňovému zvýhodnění k aktivní spolupráci se školami.
- Spolupráce kraje se zaměstnavateli, Krajskou hospodářskou komorou Střední Čechy a úřady práce - prostřednictvím komory a úřadů práce oslovit významné firmy v kraji, usilovat o změny v postojích zaměstnavatelů – učební obory se stanou atraktivnějšími, pokud se zaměstnavatelé budou ve vlastním zájmu podílet na zvyšování společenské prestiže řemesel, a to především: propagací řemesel zaměřenou na žáky základních škol a jejich rodiče, aktivní spoluprací se středními školami, zlepšováním pracovních a mzdových podmínek pro absolventy nedostatkových profesí.
- Podporou kraje bez nároku na finanční prostředky - zapojení Středočeského kraje do národního projektu UNIV 2 - KRAJE, ten je zaměřen na vznik center celoživotního vzdělávání ve vybraných středních školách; zapojení Středočeského kraje do projektu CZECHTECHYes zaměřeného na podporu technických oborů, zápis nových potřebných oborů vzdělání (zejména technické obory) do rejstříku škol a školských zařízení; zápis změny v rejstříku ve věci potřebných úprav nejvyšších povolených počtů oborů vzdělání podle potřeb trhu práce; vytváření prostoru pro přijímání vyšších počtů uchazečů; zavádění zkrácených forem studia pro získání výučního listu nebo maturity; podporou dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků – zapojení do projektu Bosch – IG Auto – vzdělávání odborných učitelů).
- Přímá finanční podpora z rozpočtu kraje na: pozitivní propagaci řemesel spojenou s prezentací zainteresovaných škol ve spolupráci se zaměstnavateli a školami; motivační stipendia; zajištění kurzů pro žáky vytipovaných oborů vzdělání, jejichž absolvováním by si rozšířili získané kvalifikační dovednosti; vzdělávání učitelů odborných předmětů a odborného výcviku, které bude probíhat ve spolupráci se zaměstnavateli; rekonstrukce a modernizace odborných učeben a dílen ve vybraných školách a modernizaci jejich vybavení; krajem vyhlášené přehlídky a soutěže v odborných dovednostech žáků v podporovaných učebních oborech; soutěže zaměřené na prezentaci škol; individuální potřeby škol při zajišťování a zvyšování atraktivnosti problémových oborů vzdělání z fondu kraje zřízeného na podporu a zatraktivnění vybraných učebních oborů, ze kterého by školy mohly získat dotaci při splnění předem daných kritérií; kofinancování a předfinancování úspěšných projektů škol při čerpání finanční podpory ze strukturálních fondů EU/EHP. Kraj se bude aktivně zapojovat do projektů zaměřených na podporu odborného vzdělávání.
Motivační stipendia (od roku 2011):
Žák 1. ročníku 300 Kč měsíčně, za vyznamenání v každém pololetí 1 000 Kč
Žák 2. ročníku 400 Kč měsíčně, za vyznamenání v každém pololetí 2 000 Kč
Žák 3. ročníku 500 Kč měsíčně, za vyznamenání v každém pololetí 3 000 K
Úkoly pro střední školy s učebními obory:
- nadále nabízet nedostatkové učební obory i za cenu kombinace výuky různých oborů v jedné třídě (pokud to umožňují vzdělávací programy), aktivně a efektivně je prezentovat žákům ZŠ a jejich rodičům (spolupráce se ZŠ, zřizovatelem, obcemi a úřady práce, dny otevřených dveří,…)
- zvyšovat atraktivitu vzdělávání nedostatkových učebních oborů, tzn. především aktivně zajišťovat modernizaci odborných učeben a dílen, inovovat vzdělávací programy, zvyšovat odborné vzdělání učitelů odborných předmětů a mistrů odborného výcviku v rámci rozšiřování a zvyšování kvalifikace (tj. aktivně získávat finanční prostředky např. ze strukturální fondů EU, od firem, zřizovatele,…)